Tout au long du cycle de vie, les individus connaissent des phases de transition et de changement au niveau personnel et professionnel, qui impliquent nécessairement une redéfinition de leur identité.

Ces périodes de changement s’accompagnent souvent de doutes, d’incertitudes et d’une grande agitation intérieure.
L’individu lutte intérieurement pour comprendre « Qui êtes-vous ? »; « Quels sont vos intérêts et vos aspirations ? »; « Quelles sont vos forces et vos faiblesses ? »; « Quelles sont vos compétences et vos aptitudes ? »; Quelles sont les possibilités de formation et d’emploi qui correspondent le mieux à vos caractéristiques individuelles ? »

Cette exploration de l’identité commence à l’adolescence, avec les premiers choix inhérents au passage de l’enseignement primaire à l’enseignement secondaire, et se poursuit à l’âge adulte, avec le passage à l’enseignement universitaire et, de là, au marché du travail.

Le succès de la consolidation d’une identité professionnelle cohésive et cohérente dépend dans une large mesure du travail de connaissance de soi que l’individu sera capable de réaliser tout au long de son cycle de vie, et de sa capacité à explorer et à recueillir des informations du monde extérieur, dans une tentative de synthèse permanente de ses qualités intérieures avec les opportunités qui lui seront offertes par la réalité.

L’objectif des consultations d’orientation professionnelle est de soutenir les individus dans ces périodes de transition, en les aidant à analyser leurs aptitudes et leurs intérêts – en améliorant leur connaissance de soi – et en les dotant d’outils qui leur permettront de conduire de manière autonome leurs processus de choix et de prise de décision vers des engagements professionnels plus satisfaisants et plus durables.

Ce processus comprendra une série de phases allant d’un entretien clinique à l’application de tests visant à déterminer les principales inclinaisons/tendances professionnelles, jusqu’à la restitution finale des résultats de l’évaluation professionnelle sous la forme d’un rapport.